在城市的喧嚣中，晓阳与卢广斌的对话透露出一丝忧虑。晓阳向卢广斌坦诚，由于搬迁工作岗位的有限性，许多人面临着职业的不确定性。然而，上级正在积极寻求解决方案，希望能为大家带来一线希望。与此同时，一位刚搬到城市的老爷爷因为对新环境的楼房相似而感到困惑，常常走错地方。在这样的背景下，安颜偶遇了这位老人的困境，她提出了一个构想，建议各社区联合起来举办活动，以提高居民对这一问题的意识，帮助像老爷爷这样的新居民更好地适应城市生活。

　　在另一方面，丛俊生带着孩子阳阳参加了英语补习课。补习班的老师看到机会，向他推销其他课程。丛俊生原本对补习班持保留态度，但在了解了培训机构的课程后，他发现其中有些教学理念和方法是值得学校借鉴的。当培训机构得知丛俊生是一名物理老师后，他们试图以高薪诱惑他跳槽，但丛俊生并没有这个打算，他的心仍旧留在了教育一线。

　　丛俊生与安颜的对话揭示了教育系统内部的一些问题。丛俊生感到自己作为最晚加入和平中学的教师，可能首当其冲地面临调动。他考虑申请调回城里工作，但在他还未把话说完时，安颜接到了警局的电话。电话中提到，有三名学生在超市被发现偷窃，这三名学生不久前还因在学校走廊小便被安颜注意到。安颜和方响随后赶到警局，安颜向店主表达了歉意，并愿意为孩子们的行为赔偿损失，并承诺会对孩子们进行更好的教育。

　　安颜带领这些孩子回到他们的居住环境，这才发现他们是留守儿童，父母都在外地工作，只有年迈的祖母照顾他们。孩子们带着安颜去广场寻找他们的祖母，从对话中可以感受到，祖母对孩子们的生活几乎不闻不问，只顾着自己的娱乐。孩子们对安颜非常感激，因为她没有向祖母告状，他们坦白了偷窃的原因，这让安颜深受触动。

　　第二天，安颜与其他老师们提议，与社区合作，查看有多少孩子是独居。方响原本计划举办一个关于城市生活的活动，现在决定将这个活动与关注留守儿童的问题结合起来。与此同时，傅佩瑜被调到铜江一中，成为高一一班的班主任。在一次课堂上，潘诗雨主动回答问题，展现了她对自主学习的理解，这让傅佩瑜对她印象深刻。

　　学校的分流名单让丛俊生感到意外，名单中竟然包括了李琴和覃华子这样的优秀教师。学校的决定是基于综合考虑，但这让丛俊生心情复杂。他得知自己可能保留在和平中学的岗位，但这意味着李琴可能会被调走，这让他感到五味杂陈。在回宿舍的路上，他遇到了覃华子，她正分享着自己制作的枇杷，这让丛俊生感到一丝自责，因为他们都把学校当作了家。

　　晚上，李琴给丛俊生送来了香柚，丛俊生本想告诉她关于分流的事情，但最终只能邀请她共进晚餐。与此同时，张晓伟彻夜未归，第二天早上回家时警告女儿不要告诉妈妈他去打牌的事情。对于女儿文婧提出的辅导班问题，他表示没有钱支付费用。学校的校服设计已经完成，等待学生们购买。文婧询问是否可以为精准扶贫户免费提供校服，但这引起了班级内部的议论，让文婧感到尴尬。苗娜莎得知此事后，主动掏钱要支付这笔费用，她认为这些小费用还是能够承担的，而且学校已经给予了很多特殊照顾。

　　吴洪林老师开始教学生练习书法，他的教学直播被同步到各个班级，这种方法没有影响学生的学习积极性，反而节省了资源。安颜和方响在周末进行家访时，无意中发现学生们在游戏中充钱，这个游戏对学生的心理造成了极大的影响。通过这次事件，他们也发现孩子们之前对老师的欺骗行为，每个月的生活费其实还有富余。安颜让三个学生读着门口的低保政策，严厉训斥他们不仅辜负了父母的辛苦赚来的钱，还忽视了国家的关怀。他们不仅没有努力学习，反而选择了自暴自弃。

　　为了进一步了解留守儿童的生活状况，安颜和警察再次前往网红街。在网吧里，他们发现许多学生沉迷于网络游戏，甚至在饭摊上有学生饮酒。通过询问，安颜得知这些学生的父母都在外地工作。第二天，安颜提议学校应该安排住校和晚自习，以更好地照顾这些孩子。虽然王校长对此表示担忧，认为没有足够的老师和资金来支持这一计划，但方响坚决支持安颜的提议，希望能为这些孩子提供更好的教育和关怀。